[心平衡工作室] （2026上‑A時段）人際歷程取向團體督導：結合提案式、案主體驗‑現場實作體驗之團督模式

活動內容

人際歷程取向團體督導是為參加過工作室人際歷程取向心理治療訓練的專業夥伴們所規劃，為了在實務上更全面地觸及此取向相關的概念化、歷程/介入、以及個人化面向，使專業夥伴們能在實務運用上能繼續精進且對人際歷程的敏感度與相關技巧介入持續地強化、深化、細膩化（獨特的團督形式也具有個別督導不易觸及的面向及細節），並有機會在長期經驗浸泡中發展以人際歷程為基礎的進一步拓展與整合。每期只要有至少4位舊學員有意願進行團督形式，多年來工作室都固定規劃每半年為一期的團體督導，原則上每期有四次聚會，大致配合學校學期（至於未來的團督時間次數、報名資格限制與收費等，仍可能視屆時情況與進行方式再作調整）。而成員們經歷每一期的團體督導，都可以重新再度檢視自己是否繼續或還需要哪些方面的深化或學習。

學期間的實體團體督導形式，兼採提案式及案主體驗式兩者，以讓成員可依各自需要做選擇。全部成員沒有局外人，全體高度參與，是精實度相當高的團督形式。原則上「每位成員」都會「至少有一次」擔任主角夥伴的機會，須選擇：提案 or 真實體驗案主（不同的選擇，體驗會有所不同，而其他成員同時於該次聚會中繼續熟練人際歷程取向的概念化等、或體驗與我一起現場實作完成該次完整session等。實際輪到的次數視當期報名人數、每位成員選擇並協調後而確定，

oxed{每期一起討論案例或實作的總數量都是7個/或滿團時是8個}，無論該團成員人數多或少。）：

1. 當主角夥伴選擇提案時：所提的諮商案例會作為團督時現場練習人際歷程取向治療的素材，由現場所有成員練習運用人際歷程取向進行概念化與評估以及相關的實務討論、反思與覺察、或是介入技巧的現場練習或演練等，我也會視情況提供理論與技術的相關補充或練習，若團體成員們在實務上有與其他理論及介入技術作結合的需要時，我們也會做相關的討論。

2. 當主角夥伴選擇真實體驗案主處理某個自身關注議題或需求時：會由主角夥伴選定現場夥伴與我一起共同完成一個符合人際歷程取向理念與原則的完整 session（我會鼓勵夥伴做嘗試，但我也會視現場需要來設法促成整個session有一個進展或段落、並很留意現場的心理安全性請放心。這部分的特殊進行流程將會再針對報名者詳加說明。請不用擔心實作卡住怎麼辦，因為我當下一定會視情況讓整個互動歷程的『流』走完一個段落，夥伴們也會在各自位置上的經驗中獲得體會與學習）。雖然人際歷程取向常被認為諮商次數較多時才具有特別優勢，但我們仍可以在單次的過程中秉持理念運用技巧而發揮單次的最大效能，讓身為案主者就有新發現或新體驗且狀態有所轉變。在此過程中，我身為督導者不分析不評論，而是實際參與整個實作過程並催化支持與同在同頻的氛圍，協助聚焦並視情況介入以促成整個 session 能完整地完成在一個段落。參與的大家將一起深刻體驗單次session 的完整歷程與精細過程，也會親自體會可能的效能發揮，現場所有成員在各自的位置上都能有所學習或體會（有可能是個人的親身體驗與覺察發現、現場實作的經驗式學習、觀察的學習…等）。

1. 當每人一次機會選擇以外如果還有時段時（未到八人滿團時）：由本期同團成員在第一次聚會時協調每次的安排，依各自意願及同意願者較多時的協調結果，有部分成員有可能不只一次擔任主角夥伴。

時間與地點

本期的四次半日聚會團督：（確定開團）

小團精緻進行、高精實度團督

3/21、4/18、5/16、6/6（六）下午2:00-5:30

(有可能超時進行，如果可行時請預留半小時彈性時間)

費用與報名

帶領者：翁令珍 博士（諮商心理）

心理諮商/心理治療及諮商督導的資深工作者、與訓練者

工作室團體督導適合對象：

限接受過工作室人際歷程取向心理治療訓練的諮商/治療專業夥伴們。鼓勵最好完成以下其中兩種訓練（故提供較多的優惠），或者「至少」先完成 1. 或 2. 兩者之一（並鼓勵之後增加其他項學習）：<

oxed{另，由於團督中會有大量實務討論或現場實作，若為實習心理師尚未完成實習會影響投入參與，建議先受訓過以下兩種或先完成實習以累積實務再加入會更佳。}

1. 2025之前參加過工作室人際歷程取向治療讀書學習會的學員
   d

2. 參加過工作室人際歷程取向治療實務工作坊（歷程實務能力強化系列）至少四場訓練的學員
   d

3. 參加過工作室暑期「經驗式治療師狀態修煉系列」（結合艾瑞克森經驗式治療）至少四堂的學員

d

oxed{註1：1. or 2. 人際歷程訓練中須含參與最後一場統整性學習-提案式統整性概念化練習( or稍早期曾有單次session體驗式學習）; 但若為更早期工作室訓練的學員希望回歸時（當時工作室並未規劃單場統整性學習）不受此限、且若是過去已參加過工作室團督者，即視為團督舊成員採相關優惠有疑問歡迎詢問。}

d

oxed{註2：另，為鼓勵各項訓練後深化或接受督導，若參加 1.或2.兩者之一後若接受工作室推薦督導者「個別督導」滿10小時以上並主動提供證明者，可採「完成兩種訓練」優惠。或，2026策劃的讀書學習會，再完成2.或3.之一時，即可採「完成兩種訓練」優惠。}

注意事項

工作室團體督導形式的緣起說明：

工作室2019開始為已受訓過且有意願的夥伴們規劃團體督導，由於工作室一直採取小班小團訓練，受訓人數有限，反而更能彈性兼顧當時成員們的需要來嘗試或更新進行的形式。目前的團體督導形式，除了採取常見的提案形式，我的帶領兼顧概念化、歷程/技術、個人化焦點來循環式加深加廣成員們對於人際歷程取向的學習與體會之外，同時也整合了我2010起學習艾瑞克森催眠/經驗式治療以來、在2012年起至今陸續接受Jeff Zeig 與 Stephen Gilligan 兩位老師各自的訓練及督導班當中的經驗式學習（體驗式學習）形式，讓成員自己從過程中獲得重要體驗，提供給團督成員作為擔任主角夥伴時的選擇之一（當時封閉性團體中的經驗式學習，對於我的自我成長、以及進行情緒工作或運用經驗式治療技術，帶來多層次的體會與助益，特別是Stephen Gilligan 老師的督導班曾在每年帶來在當時人生階段特別重要的個人成長禮物，因而開始將此督導形式結合運用於我們的案主體驗現場實作當中，特別是實體進行的多層次體會與學習）。在考量歷程重要向度及關係重要需求的前提下來調整結合運用於人際歷程整合模式時，對於促進單次諮商的效能以及 use of self 的覺察與增長都很有影響，而且透過親身體驗的過程也會增加或擴充了夥伴們對技術技巧的體會與選擇，在長期經驗浸泡下我們團督夥伴們在促成矯正性情緒經驗的技巧選擇上通常也會是更加多元彈性且富有更多變化的。（

oxed{有興趣瞭解工作室獨特團督形式規劃緣起的專業夥伴可參閱以下：https://www.facebook.com/290928558109694/posts/665583770644169/?d=n ; 而關於我的學經歷資訊、以及博士以後專業受訓相關經驗背景較為具體詳細的資訊，則歡迎參閱此文拉到下方的「基本資料」內容：https://www.facebook.com/290928558109694/posts/835041497031728/?d=n}